苏州市职业大学

苏州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准，国家教育部备案的公办全日制普通高等学校，学校坐落在历代人文荟萃的姑苏城外上方山东麓、石湖之畔的苏州国际教育园内，良好的办学传统、现代化的办学条件、源远流长的文脉传承、富有地方特色的校园环境，吸引着莘莘学子纷至沓来。学校近年来更是加快建设步伐，为提升办学层次、为苏州培养更多更优秀的人才、更为了给学生创造优良的环境建设了美丽的新校区。可容纳二万余人的新校区业已建设完成，正以崭新的姿态迎接新一届学生的到来。　　办学条件　　学校本部占地面积1262.34亩，校舍建筑面积43.25万平方米，新建图书馆面积达30344平方米,设备总值7958.3万元。截至2006年底，学校图书馆拥有藏书资料93.04万册，其中纸本图书资源92.94万册。另外，还拥有电子图书51万种,中外文期刊3024种。学校现有机电工程系、计算机工程系、电子信息工程系、管理工程系、经贸系、教育与人文科学系、外国语与国际交流系、艺术与设计系、基础部等9个系（部）。另有实施成人教育的干将路校区。学校目前有普通全日制在校学生14696人；教职工1086人，专任教师712人，全校有高级职称的258人（正高职称27人），其中专任教师具有高级职称的221人（占专任教师31.04%）；青年专任教师中取得硕士学位以上的占54.16%。　　历史沿革　　苏州市职业大学经江苏省人民政府批准，创办于1981年，是在苏州工业专科学校筹备处的基础上筹建成立的，由苏州市人民政府主管，是一所全日制综合性普通高等学校，是江苏省办学历史最悠久的职业大学之一。1981年9月开始招生，1992年12月,市委、市政府为加快学校发展，决定将苏州经济干部管理学院（1984年成立）成建制并入苏州市职业大学，并在市郊横山西麓建设新校区。1995年，苏州市职业大学被苏州市政府确定为苏州市高等职业技术教育中心。1996年学校迁入新校区，原校址作为分部仍保留。2002年，学校在横塘校址周边再征地120亩，扩建校园。 2003年，学校占地346.8亩，建筑面积8.7万m2，在建校舍面积3.5万m2。全日制在校生 4700 余人，各类成人教育学生4500 余人。　　2003年11月，苏州市委、市政府为进一步调整地方高等院校的布局，优化地方高等教育结构，提升地方高校的办学层次和水平，将苏州市职业大学、苏州教育学院、苏州市广播电视大学、苏州市职工科技大学合并，并在苏州国际教育园南区征地建设新校区。2005年9月，学校顺利完成新校区的一、二期工程建设，新校区基本建设完成。苏州市职业大学主体正式搬迁到国际教育园新校区。　　办学成就　　苏州市职业大学办学27年来，直接为苏州经济建设和社会发展服务。毕业全日制学生三万余人、成人学历教育学生25000余人。还参与了大量非学历教育和企业培训。毕业生主要分布在全市党政机关和企事业单位，许多已成为党政领导干部和企业领导人。20世纪90年代中后期，学校根据苏州经济发展的实际，及时提出了“三定” 、“三个转变”的办学指导思想和发展思路，并且在以后学校的发展中与时俱进，不断深化。（所谓“三定”，即定位——确定苏职大在高等教育体系中的地位，把发展高等职业教育作为学校的主要任务；定向——确定苏职大的服务方向，就是学校人才培养目标要面向生产、建设、管理、服务第一线；定格——确定苏职大培养人才的规格，就是培养具有必要的理论知识和较强实践能力的高等技术应用性人才。所谓“三个转变”，即教育模式必须从单纯以学历为目标的高等教育转变到以就业为导向的高等职业教育，办学观念必须要从计划经济条件下以学校为主转变到市场经济条件下的以行业为主导，教育理念必须要从单一的培养人转变到为社会、企业和学生的教育服务。）此后，毕业生主要流向工业园区和苏州新区的企业，成为苏州制造产业第一线的中坚力量，满足了企业对一线高技术人才的需求。学校人才培养特色鲜明，毕业生始终保持着高就业率，2005、2006、2007三年毕业生初次就业率分别达到96.5%、98.5%和97.6%。1999年，苏教高（1999）32号文决定，学校通过省教育厅组织的教学工作合格评估, 2008年3月，省教育厅根据评估专家组实地考察意见，确认我校人才培养工作水平评估结论为优秀（详见江苏省教育厅苏高教[2008]12号文“省教育厅关于公布2007年高职高专院校人才培养工作水平评估结论的通知”）,这表明我校已以优异成绩通过了2007年高职高专院校人才培养工作水平评估。优良的办学条件、鲜明的人才培养特色和充分的就业率，赢得了良好的社会声誉，已经成为区域品牌高等职业院校。　　学校拥有多个品牌专业，其中应用电子专业被列为国家级教改试点专业和省级品牌专业；机械、计算机、秘书、日语等4个专业被评为省级特色专业。专业建设和课程建设成绩显著，共获省级二类优秀教改成果二等奖3项，省级精品教材3部，编写正式出版的各类教材185本。　　2000年-2005年，学校共出版专著40余部，在省级以上正式刊物发表论文1600余篇；完成省级课题14项；获市、省（部）科研成果奖40项，教学科研成果奖5项。经过几年的努力建设，我校的师资队伍建设取得了很大的进展，数量、质量、结构等都有较大的提升。我校师资队伍中，享受政府特殊津贴的有3人，列入省六大人才高峰的有2人，列入省“333”工程的有7人，列入省青蓝工程的有9人；市拔尖人才5人，市新世纪人才9人，市政府资助的引进人才4人。2000年，校团委被授予江苏省五四红旗团委称号，同时被团中央授予全国红旗团委创建单位称号；2001年，学校被授予江苏省科技拥军先进单位称号；2002年，校团委被授予江苏省基层党建带团建先进单位称号；2001年、2005年、2007年，学校三次被授予江苏省就业指导工作先进集体称号。　　办学特色　　多年的办学实践，学校形成了“能力为主线、应用为目的、创新为核心”的高等技术应用型人才培养特色。　　（1）坚持高等职业教育方向，为企业培养 “留得住，下得去、用得上”的生产、管理、服务第一线的高级应用性人才。　　（2）专业设置紧贴苏州市产业发展重点和社会对紧缺人才的需求。例如应用电子技术、计算机应用与维护、应用电气专业、CAD/CAM、餐旅双语专业，支柱产业类专业，财会、宾馆管理、房地产及物业管理等三产专业，都适应了苏州市经济发展对人才的要求。目前，我校设有85个专业或专业方向，基本形成了适应性和针对性强、并且结构合理的专业体系。　　（3）坚持校企合作、产学结合，学校与地方各行业和企业有着良好的产学合作基础，与地方企业有着长期、稳定的人才培养与科研合作，建立了由各界名流、企业家、专家参加的教育教学企业顾问委员会，成立了由企业技术专家参加的机械、电子、秘书等9个专业指导委员会，根据市场需求审议学校的专业设置、教学计划，制定职业能力标准，指导专业建设和校内实践教学基地建设等。　　（4）以校内外实训基地为依托，构建以技术应用和综合实践为特色的实践教学体系，至2005年底，学校拥有9个实验(实训)中心，40个专业实验室，校级重点实验室5个，共建立校外实训基地45个。学校被国家劳动和社会保障部确定为“国家高技能人才高级技工培训项目”机电培训基地。　　在实践教学内容的组织上，一方面努力反映现代企业的高新技术、管理和经济活动实际，另一方面融入现代企业员工综合素质要求，努力使学生既得到专业技能的训练，又能感受现代企业文化。在实践教学形式设计上，对管理、经济类专业采用虚拟案例与模拟情景相结合的形式，对工科类专业则采用针对设备或产品实际操作和技术分析（或模拟项目）相结合的形式。在实践教学方法的改革上，则强调专业技术应用能力和综合实践能力的实训围绕学生展开，以真正体现以学生为主体的教学理念，给学生创造一个团队协作、发挥潜能、实践创新的空间。　　学校积极开展国际交流合作，借鉴国外先进教学经验，引起国外优质教育资源，先后与加拿大乔治布朗学院、澳大利亚北墨尔本技术学院、启思蒙学院、美国WAKE大学、新加坡华夏管理学院、日本金城学园等国外教育机构在举办新兴专业、课程合作、语言培训等方面进行了有效的合作，为实现人才培养国际化积累了许多经验。　　办学理念　　学校以服务地方经济社会发展，培养高等应用型人才为目标，秉承“勤、勇、忠、信”（勤于实践 勇于创新 忠于事业 信于社会）的校训，牢固树立“质量立校、人才强校、机制活校、特色兴校”的办学理念。