职业教育造句

“职业教育”的解释

职业教育[zhí yè jiào yù]

用“职业教育”造句

1、职业教育既以养成生利人物为其主要之目的，则其直接教授职业之师资，自必以能生利之人为限。盖己立而后能立人，已达而后能达人，天下未有无生利经验这人而能教育人生利者。

2、职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。

3、办职业教育，不但着重职业知能，而且还要养成他们适于这种生活的习惯。

4、职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。

5、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。

6、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。

7、高中教育在实现大众化和普及化的过程中，中等职业教育起到了中流砥柱作用。

8、职业教育不论那一个层次，追根究底，就是教人如何结网捕鱼的教育，教人如何谋生的教育。

9、为求知识,求学历,风行一时的职业教育热,使得各种大中专教材出版量和发行量一时间猛增,真有洛阳纸贵的势头。

10、而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱，还没有引起理论界和教育界的高度重视。

11、在这重要的战略机遇期，如何来迎接挑战，稳定和加强职业教育师资队伍，薪酬管理的激励机制有着不可估量的作用。

12、国家实行劳动者在就业前或者上岗前接受必要的职业教育的制度.

13、随着高等职业教育的迅速发展，高等职业学校的体育教材建设急待定位、解决。

14、第二部分着重分析20世纪90年代以来,龙胜县职业教育实践探索及所取得的成效.

15、通过引导农民观念更新、普及农村九年义务教育、发展职业教育等逐步提高农村人口素质，使其能够满足城镇的用工需求。

16、这既是社会对职业教育的客观要求，也是职业教育的本质属性。

17、农业技术推广机制扩大了农业职业教育内涵，并使其与农业科研、生产紧密地结合。

18、但是，五年制职业教育得到前所未有的发展机遇的同时伴随而来的是极大的挑战。

19、把职业教育放在更加突出的位置，大力发展面向农村的职业教育。

20、本文主要探讨秘书学教学如何适应高等职业教育的特点，培养高层次的实用型秘书人才，指出应加强实际操作训练，提高秘书学教学效果。

21、职业教育与现代国民教育体系具有交叉相容关系.

22、研究黄炎培的职业教育思想具有历史意义和现实意义。

23、1922年到1927年，职业教育涵盖的范围更宽更广，最终黄炎培提出了“大职业教育主义”思想。

24、自社会生活方式采分工制，求工作效能的增进，与工作者天性天才的认识与浚发，进而与其工作适合，于是乎有职业教育。

25、校企联合，企业为学校注入经济活力，提供就业岗位，而学校为企业带来知识和人力资源，使职业教育与地方经济协调发展，比翼双飞，它是社会主义市场经济条件下职教生命力的源泉。

26、本研究以大连市女子职业中专为对象，对中等职业学校学分制进行了研究，得出以下结论：1、实行学分制，是职业教育发展的必然趋势。

27、这两部法律通过各类具体、详尽、可行的措施，奠定了美国职业教育和农业职业教育的坚实基础，切实保障了它们稳步向前发展。

28、贝宁双元学徒制改革成效突出地表现在帮助青年就业，提升职业教育效率，促进社会公平等三大方面。

29、高品质的育人环境,一流的图书馆、文化馆、普通教育、职业教育.

30、通过使用特尔菲法进行专家函询，证明课题组所拟订的劳动、劳动技术与职业教育教学目标的科学性和可操作性。

31、在中国近现代史上的奉系军阀统治时期，奉系军阀出于对实用性人才的迫切需求，积极开展各种形式的职业教育。

32、黄炎培的职业教育理论成果和实践经验是我国教育史上一笔宝贵的精神财富，对我国当今职业教育的发展有借鉴作用。

33、作为一所新的本科院校，广东白云学院的特色、优势只是相对于高等职业教育而言，而对于普通本科教育则是全新的挑战。

34、人民教育家徐特立制定的教育思想、教育方针、办学特色、教育内容及学院“双师型”师资结构队伍，无不体现了当代高等职业教育的特色。

35、在中国大学教育推广新教学模式的过程中，引入欧盟工业职业教育的新教学理念，注重学生综合能力的培养，是一种积极的探索。

36、第三次是2006年天津大学创立职业教育学博士点。

37、重视职业道德教育，是黄炎培职业教育思想的重要组成部分。

38、高等职业教育肩负着促进就业和人的全面发展的“双重目标”，必须坚持智力技能主导的能力观、直面岗位与岗位群的专业观、基于工作过程的课程观。

39、职业教育是教育和经济相结合的最直接的教育形式，是最易实现教育产业化的教育类别。

40、对于技校、职业高中应当正名为初等职业教育，而中专则应视为真正的中等职业教育。

41、我国职业教育在经历了漫长的学徒制之后，1904年才正式进入学制系统，并得到不断发展。

42、该州不仅是幼儿教育的先驱，职业教育、技术教育和农校教育也搞得有声有色上。

43、经济结构调整与就业结构变化将对职业教育产生很大的影响。

44、中华民国商业职业教育学会，第十六届英语能力测验。

45、在职业教育中培养能够进行四手操作的口腔护士势在必行。

46、它开始了政府财政支持美国高等职业教育的历史，促使高等职业教育形成了能力本位的培养模式和直接为社会服务的办学特色。

47、五年制高等职业教育，是中专学校和部分高等院校发展的又一新的增长点。

48、黄炎培职业教育思想经历了实用主义教育、职业教育和大职业教育主义三个阶段，且自成体系。

49、旨在使学生胜任某种工作的教育是职业教育，它存在的理由与法律所规定的普及教育之间有很大差别。

50、高等职业教育，有一般高等教育和职业教育的共性，更有有别于他人的、属于自己的鲜明个性品质。