求知造句

“求知”的解释

求知[qiú zhī] 求知 （词语释义）探求知识、谓希求被人了解之意。对知识的作用及历史上人们对知识的看法进行一一查找。

用“求知”造句

1、学会做人，学会做事，学会求知，学会共处。

2、求知不知足，不断有进步；人生常知足，才会烦恼少；生活不满足，失望会塞爆；拥有不珍惜，痛苦会更久；做事忘健康，悔恨将萦绕。愿你牢记，幸福满足！

3、老师是辛勤的园丁；老师是人类灵魂的工程师；老师是求知道路上的铺路石。

4、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

5、以知识的火炬，点燃求知的薪柴；以严谨细致的思维，教给处世的方法；以亲切温和的笑容，关怀的衣食住行。

6、灵魂在求知中净化，信念在事业中升腾。

7、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

8、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

9、为了求知识，代价虽高也值得。

10、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。但丁

11、学习的第一步，就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识！知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。

12、求知无坦途，学问无捷径。

13、若要求知识，须从勤苦得。

14、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。

15、生以求知为乐，师以从教为荣。

16、人不能像动物那样活着，应该追求知识和美德，来完善自己。

17、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。

18、我爱我的家庭，是它让我健康、茁壮成长。我爱我的家庭，是它给予了我的聪明和伶俐。我爱的我的家庭，是它为我种下了求知的种子。不信，那你就看一下我们家的群英谱吧。

19、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。

20、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

21、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基

22、校园的美景，是那绿树环抱的操场和那飘扬的国旗；校园的美景，是那整齐统一的校服和那活泼的学生；校园的美景，是那琅琅读书的声音和那明亮的教室；校园的美景，是那渴求知识的目光和那无私的人们……

23、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

24、知识关注点是现成的答案、现成的公式、现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

25、这男孩长得虎头虎脑，特别是睫毛下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。

26、亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。

27、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思信的相互关系把一个个的学生连接在一起。苏霍姆林斯基

28、在逆境的时候，你要问自己是否有足够的条件。当我自己逆境的时候，我认为我够！因为我勤奋、节俭、有毅力，我肯求知及肯建立一个信誉。

29、政治家说："书是时代的生命"；企业家说："书是致富的信息"；文学家说："书是人类的营养品"；学生们说："书是不开口的老师"；迷惘者说："书是心中的启明星"；探索者说："书是通向彼岸的船"；奋斗者说："书是人生的向导"；急于求知者说："书是饥饿时的美餐"。

30、要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。

31、读书应具有学习和求知的欲望，也就是说，要用人类的天才积累的知识财富充实自己的头脑和心灵。

32、我们必须了解自己的渺小。如果我们不学习，科技发展的速度会让我们五年后被清空。所以，我们必须用初学者谦虚的自觉，饥饿者渴望的求知态度【造句 网】，来拥抱未来的知识。

33、用真诚的微笑去面对求知的眼神，去换来满意的笑脸。

34、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。

35、年青人求知欲很旺，而忍耐性不足。

36、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

37、从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成*，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。

38、不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。

39、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

40、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

41、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

42、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

43、趁年轻少壮去探求知识吧！它将弥补老年带来的亏损。智慧乃是老年的精神的养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。达·芬奇

44、不学而求知，犹愿鱼而无网。

45、对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。

46、知识是一种使求知者吃得越多越觉得饿的粮食。

47、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。

48、趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，年轻时才不致空虚。达·芬奇

49、没有求知欲的学生，就像没有翅膀的鸟儿。萨迪

50、勇于求知的人决不至于空闲无事。