师者造句

“师者”的解释

用“师者”造句

1、欲师者，温故而知新。欲达者，吐故而纳新。欲强者，明故而创新。

2、师者所以传道，授业，解惑也。

3、做人处事，待人接物：重师者王，重友者霸，重己者亡。

4、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

5、古之学者必师。师者，所以传道、授业、解惑也。

6、清正廉明，树师者风范；刚正不阿，扬中华正气。

7、善为师者，既美其道，有慎其行。

8、唤起独创性的表现与求知之乐，是为人师者至高无比的秘方。

9、为人师者，是站在学生前面的导航者和站在学生脚下的人梯者。

10、善理者不师，善师者不陈，善陈者不战，善战者不败，善败者不亡。

11、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。

12、师者，所以传道受业解惑也。

13、去国越境而师者，绝地也；四达者，衢地也；入深者，重地也；入浅者，轻地也；背固前隘者，围地也；无所往者，死地也。

14、国之贫于师者远输，远输则百姓贫。

15、古之圣王，未有不尊师者也。

16、为师者，人魂之匠也。必清其志，洁其心，正其身。一生辛劳自逍遥，两袖清风终不悔。

17、师者，所以传道授业解惑者也。韩愈

18、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

19、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。感谢老师对我的教诲和帮助，祝您教师节快乐！

20、身为师者倘能以深入浅出的方法将诸如成语、谚语等中的哲理娓娓道来，并以切身的例子说之，必能在潜移默化的情况下腋集成裘，使学生融会贯通其中奥理。

21、老师者，所以传道授业解惑也；生者，所以求知学习拼搏也；教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下；教书育人，自得其乐；馨德永流传！

22、师者，所以传道授业解惑也；生者，所以求知学习拼搏也；教师节，所以祝福感激呈现也：愿老师每天开心，桃李天下；教书育人，自得其乐；馨德永流传！

23、智者言简，师者语详，传道授业解惑，是您的职责，更是您的高尚；不遗余力，诲人不倦，是您的风格。感谢恩师，生日快乐。

24、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

25、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

26、年风雨兼程，十年青春如歌。年华流转，不变的是学者心；岁月如流，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。十年，创造金色辉煌；十年，谱写绚丽华章！

27、百载风雨兼程，百年青春如歌。年华流转，不变的是学者心；岁月如流，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。百载，创造金色辉煌；百年，谱写绚丽华章！

28、十年风雨兼程，十年青春如歌。年华流转，不变的是学者心；岁月如流，永恒的是师者魂。用生命启迪智慧，用爱心滋养希望。十年，创造金色辉煌；十年，谱写绚丽华章！

29、原来这贾家之义学,离此也不甚远,不过一里之遥,原系始祖所立,恐族中子弟有贫穷不能请师者,即入此中肄业。

30、“师者，传道授业解惑也。”教师是一个神圣的职业，本文从几方面讲述了笔者的亲身感受，做一个幸福快乐的教师。

31、只有这样，才能寓教于乐，才能真正的起到：“师者，传道授业解惑也”的作用。

32、世上有自知之明者寥寥无几，好为人师者比比皆是。周国平

33、就这样,丁逸有事没事就去找杨教授问一些学习上的问题,韩愈说得好,师者,所以传道授业解惑也,没有哪个老师会不喜欢勤学好问的学生的。

34、中国传统强调经师人师合一,所谓"学高为师、身正为范",韩愈所说的"师者,所以传道、授业、解惑也",都远远超出知识的传递功能。

35、当日上午,该校学子在孔子雕像前,行传统三献礼,帛醴敬献,恭颂祝文,并向师者行鞠躬礼,整个过程完整地复原了古代弟子求学拜师的流程。

36、当日上午,该校学子在孔子雕像前,行传统三献礼,帛醴敬献,恭颂祝文,并向师者行鞠躬礼。

37、作为“师者”,核心价值在于以身作则、春风风人,塑造学生健全文明之人格。

38、为师者,传道授业解惑;为学者,慎思笃行问道;为艺者,敏悟游心抒怀。

39、最早的风神被称为箕星或箕伯,《风俗通》中称风师者箕星也。

40、谢先生解惑,不过,小子又以为,师者,所以传道受业解惑也!

41、红校服、绿领巾之类的怪态要完全消失,尚需时日,教育的彻底变革亦需智慧与韧性,然突破困境者,当是我们的师者。

42、人中豪杰!一生能达到大图腾师者。

43、若法家先师者,胸藏理政之良才,腹隐治国之弘略,真乃国家之桢干也。

44、为师者常言,学而不思则罔,思而不学则殆。

45、,师者的地位无比尊高,备受推崇,自然是功德无量的事情。

46、上之六德,仅是为师者成就自利之相,其余则为摄受他之功德。

47、在师道的传承和弘扬上,本校不乏大义担当、卓然有成的师者。

48、有能弃邪从正,箪食壶浆以迎王师者,国有常典,封宠大小,各有品限。

49、沟通与混杂有着完全不同的区别,师者必须严于律己,师道尊严不能再被践踏了。

50、当然我不是一般人,我和他是彼此彼此,甚至于我这个偷师者有些青出于蓝而胜于蓝的迹象。