高职造句

“高职”的解释

用“高职”造句

1、高职不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴。

2、这些要求对于高职高专类的毕业生来说，限于其所学知识的程度，几乎没有推陈出新的可能，只能照搬前人的经验，这样在毕业设计中只能是照猫画虎，甚至是抄袭，根本达不到预期的目的。

3、在加大惩处力度的同时，必须提高职务犯罪成本，减少权力寻租获利空间，使那些想腐败者不敢为一些小利而自毁前程或放弃更大的利益，迫使其不敢越雷池一步。

4、这位身居高职的人物手握对众多人口的生杀予夺大权。

5、还有一些高职院校所开设的专业，要么凭主观臆断闭门造车，要么依据社会上一般流行的专业类别与专业名称进行开发与设置，以致专业雷同或大同小异，这是导致高职专业设置与区域产业结构脱节的一个重要原因。

6、摘要高职教育要培养出适应市场需求的、职业技能型、应用型人才，没有懂一线实用技术技能的“双师型”教师，犹如纸上谈兵。

7、它通过限制具有吸引力的高职位的数量来诱惑每一名员工，甚至是最有自知之明的员工也会为之动心，想方设法地得到提升。

8、就业指导不是一时一刻的工作，而是一个贯穿高职生培养全过程的一项工作，在整个过程中必须加强思想政治教育工作。

9、高职院校体育教育专业，是专科层次的学历教育，培养面向基层中小学或社区体育指导员的体育专业专门人才，不能等同于体育院校本科的人才培养规格。

10、高职专商务英语专业旨在培养具有商贸知识的应用型外语人才。

11、高校扩招之后，高职生成为一个庞大的特殊群体，他们给高职院校学生教育和管理工作带来了难度。

12、实践教学是高职高专院校实现产学研相结合的桥梁.

13、在罗马，教宗本笃十六世任命女性出掌教廷高职位，这是前所未有的。

14、结果显示，“五位一体”办学模式对提高高职教育质量具有积极意义。

15、要强化高职院校的理论建设、制度建设、规划建设和人才建设，提升高职学院的整体实力。

16、分析了产学研相结合在湖南高职教育培养高职人才的现状.

17、高职院校必须面向农村办学，为新农村建设提供人才支持和教育服务。

18、儿科的三位医生都是有副高职称的专家.

19、公司拥有资产总值近三亿元，职工800余人，拥有中高职称的技术人员40余人，拥有大专以上学历的职工200余人。

20、文中探讨和讲述了根据高职教育的教学特点和市场需求，以就业为导向开发汽车运用技术专业的专业课程。

21、这次，日本政界最高职位的权力危机大大缩短了间歇期，距离新首相就任尚不足六周就发作了。

22、基于工作过程系统化的高职教育要落实到高职学生本身，健全的工作实践及其相关活动是高职生的主要学习活动。

23、考虑到教育层次及学制的限制，应将法学高职教育的培养方向定位于法律职业中的中低级职位。

24、教育行政主管部门不能期望着一个工程结束，学校的办学质量就会发生什么质的飞跃，而对于高职学校来说，也绝不能因为自己拥有了某种牌子而沾沾自喜，甚至自欺欺人。

25、自从“双师型”教师这一概念于上世纪90年代第一次提出来以后，其在师资步队中的比例成为评价和评估高职院校办学水平的一项主要指标。

26、孔繁礼先生是个无冕学者，长期守望在中学讲台，至今年近八十连起码的“中教高职”都没有。

27、从汽车制造与装配技术专业人才供求关系分析，寻找解决高职毕业生在汽车整车厂工作稳定性下降的办法。

28、高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分，在华夏大地迅猛发展。珠算教育在高职教育中至关重要。

29、本文集中阐述了北京财贸职业学院的高职人才培养特色。

30、以大台北地区高中、高职及专科共713人为研究对象。

31、运用图式理论，采用“自上而下”和“自下而上”的方式，来提高高职生的英语阅读能力。

32、“三证换一证”制度是一种高职学生毕业质量控制制度，是“双证书”制度的延伸。

33、顶岗实习是高职院校工学结合培养高技能人才的重要途径，也是学生将理论知识在实践中检验的重要途径。

34、根据笔者多年金工实训教学实践，文中论述了广东交通职业技术学院从中专学校升为高职高专院校后对金工实训教学方法进行的改革性探索与实践。

35、范唯，副研究员，博士研究生，中华人民共和国教育部高等教育司高职与高专教育处处长。

36、针对目前高职高专数学教材中存在的问题，提出了高职高专数学教材立体化开发的一些举措。

37、如何紧贴市场和产业需求，培养出适合仓储业需求的高素质技能人才，成为高职院校物流管理等相关专业关注的焦点。

38、本文通过中介语分析和错误分析的方法，描述中国高职英语专业大学生的非谓语动词的错误特征。

39、那些部门主要领导和之上职务的，我们了解到，他们的餐费预算是55元，但是副部级和更高职称的官员，他们70元每人。

40、在高职院校的班级管理中，班委建设极为重要。

41、高职高专毕业生在知识、能力、素质等方面与普通本科毕业生有所区别，应具有特殊的素质要求。

42、谨以此文与同人共同商榷，并为我国高职院校思想政治教育工作提供借鉴。

43、高职院校如何培养出高技能复合型人才，具备一支高素质的“双师型”教师队伍是关键，所以努力打造一支过得硬的“双师型”教师队伍已成当务之急。

44、本文结合淮北卫生学校三年制高职教育中多媒体技术在专业基础课上应用，对多媒体技术在课堂教学中广泛使用进行探讨分析。

45、在五年一贯制的高职教育专业英语教学中，跨文化意识的引入显示出特别的必要性与可行性。

46、高职生是一个比较特殊的群体，在学习动机方面有其自身的特点。

47、分析了违章行为的成因、危害及治理等。阐述了如何进行安全培训教育、提高职工的安全意识及加强安全生产管理。

48、本文从实际出发，对高职数据库VF的教学模式进行了改革性的尝试。

49、但目前高职生出现的一些思想行为特点，却不利于思政课教学。

50、本专业是高职高专教育专业教学改革校级试点专业.